全脑训练
全脑训练课程结构
整个课程分为7个阶段，主要训练学生以下能力
- 批判性思维
- 创造力
- 分析力
- 空间推理
- 通过空间视觉的空间
每个级别的完成时间是16次课，每节课的时间为1小时/1.5小时，（适用于中心线上/线下的课程）
儿童的大脑会对他们的生活经历和周围的世界做出反应，这些反应就会形成脑细胞之间的链接，那些常用的链接会不断得到加强，而不常用的链接就会脱落。通过在成长期间激活和加强大脑的功能，就像是在大脑中建造了高速公路的链接，让孩子孩子们从中受益。
神墨全脑训练时对大脑思维反应过程中重要功能的训练，以及在大脑中铺设坚守的高速公路以加速所有认知过程的神经链接。在他们的感觉中，阶到变成了公路，接着公路变成了高速公路，然后高速公路又变成了超级高速轨道。
大脑在成年早期成熟，但是制造和重建大脑内部的过程，比如：新神经元的诞生突出连接的建立和消逝是在人的一生中持续存在的。儿童成长阶段正是接近成年早期的阶段，我们需要在这个阶段中为他们的认知过程奠定基础，塑造他们学习的未来。
表象及表象操作功能训练
训练意义：
培养学生的注意力、观察力、感知觉能力、分析能力、高度的形象思维能力！
我们的训练：
表象在人的认知活动中占有十分重要的地位，表象操作是人类思维过程的一个核心内容。关于表象开发的总的步骤是：首先直接观察对象，形成清晰的映像；然后在发展到不看对象，形成清晰的表象，也就是表象操作，这个过程是由珠码发展到一般事物的广泛的迁移过程，这对促进儿童发展和为儿童打下良好的学习发展的潜力是非常重要的。
使数字、物理、化学、艺术、语言、设计和建筑等方面的学习更容易。
继时性信息加工功能训练
训练意义：
提高听觉能力、短时记忆和信息提取能力
我们的训练：
“背数“是一种很好的训练继时性信息加工的方法。这种训练有利于言语表达和言语理解技能的提高，特别是对于语言的学习更是有直接的益处。
另外，背数对于提高人的短时记忆的存储容量有直接的作用。这个容量的大小对于人处理各种信息有着非常重要的意义。背数有两种方式，一种是顺背，一种是倒背。这两种方式中，倒背相对更难一些，它所用的机能以及训练的机能成分也更多。所以两种方式都要进行，而倒背的效果更明显一些。
益处：
培养专注力，促进语言的发展，表达更清晰流利。挑战可训练孩子拥有更好的心理素质并且变得更加自信！
同时性信息加工功能训练
训练意义：
拓宽注意力广度，提高无意识注意力、快速记忆和决策能力
我们的训练：
主要形式为：看符号说数量，是指快速的向学生呈现一个画有不同点数或图形的卡片，要求学生报告看到了什么的训练方式。这种训练形式可以拓展孩子的注意力广度，提高孩子的无意注意能力和快速记忆与判断的能力。
我们也利用点数卡进行训练。
同时性信息加工是人脑的一种基本的信息加工方式，这种方式是掌握各部门学业的重要手段。同时性信息加工机能更多地与我们的右侧大脑半球相联，而大量研究表明，开发右脑的机能可以在相当的程度上促进语文、数学和理化各科学业。
视-运动反应功能训练
训练意义：
提高眼睛与大脑的协调和反应能力，提升大脑接收、分析、决策、指挥以及激活动作的能力！
我们的训练：
从传入大脑的信息来源看，视、听两种感觉是人脑最大的信息获取得途径。加强视觉、听觉的训练对于脑开发是十分必要的，而科学表明，经常运动的人比不经常运动的人的视、听运动反应时间要快很多。经常运动的人的平均反应时间为0.12秒到0.15秒，而不经常运动的人则需要0.3到0.5秒。两者相差达两倍多。可见运动对神经系统的开发作用。
通过视、听–运动训练培养孩子看到或听到指令后，大脑快速指挥身体做出相应的能力。让身体更加灵活、协调，培育孩子运动能力和乐观的性格。
益处：
思维敏捷和反应迅速的孩子也会变得更加乐观和快乐！
听-运动反应功能训练
训练意义：
提高耳朵与大脑的协调和反应能力，提升大脑接收、分析、决策、指挥以及激活动作的能力
我们的训练：
听运动主要训练：耳朵和大脑的协调反应能力，
听运动让我们看到指令时，让小朋友的耳朵和大脑的协调反应速度越来越快。
益处：
学生能够快速思考和反应
两脑协同功能训练
训练意义：
同时发展左脑和右脑
我们的训练：
从心理学上看，手指运动对于注意力的集中有非常强的作用，特别是双手运动可以使手指活动频率提高，对促进智力的发展十分有益。
双手活动，可以促进了大脑整体功能的开发。大脑左右两半球同时运用，同时指挥双手操作，右手的运动可以开发左脑的计算和逻辑思维功能，左手的的运动可以开发右脑的想象力和创造力。手指灵活，反应灵敏，不仅有助于数理化的学习，而且对电脑键盘操作指法，对练习电子琴、钢琴等键盘类乐器操作指法同时对记英语单词及文科的学习也会起到正迁移的作用。
益处：
孩子们将能轻松地从事舞蹈、体操、运动甚至精细动作技能等需要高度灵巧性的动觉活动。
