Abacus

思考

 

 

神墨珠心算简介

珠算式心算简称珠心算,在日本称为“珠算式心算”,中国台湾称为“珠心算”等,它是凭借算珠的直观形象,按照珠算的算程模式在大脑内进行变换计算的一种计算方法,简单地讲就是在脑子里打算盘。它是熟练珠算操作所形成的智力技能,即珠算是珠心算的基础和前提,珠心算则是珠算的发展和变化,是学习珠算的最终目标。

珠心算是古老珠算与现代教学方法的结晶,是完全通过熟练的珠算技能操作“内化”实现的。只有通过珠算的操作,并在此基础上经过一定时间和一定程序的假拨珠(也称模拟拨珠)到没有任何辅助动作,即可逐步形成“脑子里打算盘”,即珠算的最高形式。

 

 神墨珠心算课程介绍: 

Introduction  of Shenmo Abacus Programs 

神墨珠心算一共分为6阶,每阶4个月,2年完成所有课程。

Shenmo Abacus total 6 levels , 4 months to complete one level . 2 years to complete all the 6 levels .

  

 

 

 

神墨珠心算的特点

1. 具体形象,符合儿童的认知规律。科学研究表明,4~12岁的儿童形象思维最丰富(即脑映像最清晰),模仿性强,对曾感知过的事物印象深刻,所以儿童通过对算盘的操作,易形成算珠映像,能在儿童中具有普遍推广的价值,人人都能学,人人能学好。

2. 有利于儿童智力进一步发展。经科学研究表明,人脑有两个半球,分管不同的功能,珠心算从左脑输入数,在右脑贮存盘式计算,又从左脑输出,所以儿童学习珠心算正是开发他们右脑,这样能使平常用得很少的右脑充分地活动起来,从而达到左右半脑平衡发展。右脑发达的人更富有创造性。

3. 有利于提高儿童计算技能。

神墨珠心算的功能

1. 启智功能。珠心算的双手拨珠的活动,促进了大脑整体功能的开发。“脑映像”的运作,开发了大脑的潜能。

2. 计算功能。算盘作为一种计算工具,计算功能是其基本功能。珠心算自然也具有计算功能。

3. 教育功能。珠心算在计算过程中,眼看、脑算、手拨,眼、脑、手有机结合,融为一体,使儿童形象而深刻地理解运算的意义和原理,掌握运算的方法和结果,培养了儿童的逻辑思维能力和计算能力。因此,算盘不仅是一种计算工具,而且还具有基础教育的功能。

神墨珠心算的作用

1. 有利于调动儿童的学习积极性和主动性。刚入学的儿童,求知欲强,愿意参加形式多样的活动,算盘从幼儿或小学一年级引入课堂,可以促进儿童参与到教学活动中去。在教学活动中,他们动手操作,处于主导地位,课堂上在老师的指导下,时而看数拨珠,时而听数拨珠,时而动口回答结果,成绩可明显对比,激发了儿童学习的热情和上进心,使学生始终处于积极的思维状态,使他们的视觉、听觉、触觉都能活动起来,活跃了课堂气氛,同时给儿童带来了乐趣,消除了烦躁和疲劳,从而有利于调动儿童的学习积极性和主动性。

2. 培养儿童的早期计算能力,缩短小学教学时间。儿童珠心算教学,近几年来通过不断实践、探索,有的地方已经形成了一套较为完善的理论体系、比较清晰的教学步骤和比较科学的训练方法,学生在两年内就可学完小学数学课程,从而大大缩短了小学教学时间。

3. 迁移到其他学科,促进其他学科教学质量的提高。数、理、化之间的功课是相辅相成、相互制约、相互促进的。学习珠心算,使儿童头脑聪明,手指灵活,反映灵敏,不仅有助于数理化的学习,而且对其他许多学科都会起到正迁移的作用。

4. 培养儿童的坚强意志和良好的思想品质。儿童通过学习珠心算,可以从小养成动手、动脑、动口的好习惯。动手操作得到锻炼,可以提高儿童的身体素质;动脑计算可以锻炼儿童大胆发言的能力及诚实的性格;同学之间成绩的对比,信息的反馈,可以使儿童获得正确的自我认识,自我评价,从而培养努力进取、勤奋刻苦的精神;较大数字的计算量可以增加儿童的自信心;儿童的特点是好动,但打算盘时需要精力高度集中,由动变为静,长期锻炼可以使儿童养成集中精力听课的好习惯。

珠心算教育属于记数算数的基础知识教育,在儿童时期开展儿童珠心算教育,不仅可以开发智力,培育大脑功能,还为学习其他文化课打好基础。
珠心算的出现是珠算技术上的一场革命,它使珠算在现代电子计算技术发展波涛的冲击下,找到了新的生命和新的价值。这场革命使珠算的社会功能,由原来主要是计算功能,逐步向教育功能和启智功能转化。珠心算教育,已逐渐成为开发人类智力的育苗工程,得到了社会各界的普遍关注和赞扬。 
 

神墨珠心算特色

神墨珠心算是在大量的教学实践中总结出来的教育教学品牌,更注重适合儿童的认知规律和心理生理特点,它将高深的变成了浅显的,使复杂的变成了简单的,孩子轻松愉快的学会珠心算,达到理想的计算水平。

其有三特点:打破了传统的珠心算教育体系、针对幼儿的认知规律对珠心算的知识结构进行了细化、计算的快速性具有独特鳌头。

“神墨心算”具有三大优势

其一,“神墨心算”是国内目前规模最大,最具影响力的珠心算品牌。北京神墨拥有知名成功品牌、拥有经营管理经验、拥有教育教学成果、拥有教育训练模式、拥有网络资讯系统、拥有全国规模效益、拥有专家支持队伍 、集团化的发展战略、连锁化管理及创新 、高效率的运作机制。

 

其二,“神墨心算”具有完整的技术和理论体系。北京神墨心算教育研究中心利用多年的科研成果和成功的办学经验,建立了全国第一家珠心算专业网站,出版了《神墨教育》专业杂志和《神墨心算》专业报纸,形成了一整套科学严谨、装帧精美的教材和管理资料,编印了从初级班到高级班讲义2000多种,制作了600盒磁带、大量VCD教学光盘和800多张盘式图卡片,令教学训练更科学、更简易、更形象生动有趣,获得国家7项专利,得到了天津教育科学院的学术认证。北京神墨科研机构还吸收了陈会昌(北京师范大学发展心理研究所教授,博士生导师,中国科技大学研究生院客座教授)、苑玉敏(中国珠算协会算理算法委员会常务副秘书长)、蒋志峰(中央教育科学研究所副研究员,珠心算与儿童脑机能研究专家)、季魁华(北京市学前教育研究会副理事长、《学前教育》杂志原主编)、卢书全(中国青少年研究中心学前教育研究室主任)、刘金明(天津市教育科学研究院教育心理研究所所长,教授,博士)等著名的儿童专家学者。

 

其三, “神墨心算”课程设计科学严谨,集中体现了珠心算教育的精髓和实质。 国内目前开展的珠心算教育正呈现出百家争鸣的局面,各家办学水平不一、良莠不齐;而珠心算教育是一把双刃剑,开展珠心算教学如果没有一个科学完整的技术和理论体系作为支撑,很可能会对儿童以后的智力发展带来较大的负面影响。北京神墨科研机构以“开发儿童大脑机能,提高儿童智力水平”为宗旨,不断开发新成果,较好地研究解决了“左右脑过渡开发”和“幼小衔接”的问题,并把4—8岁儿童启智的黄金年龄作为理论研究和教学科研重点,课程设计和编排极为适合幼儿园大中班幼儿初学,深受幼儿园家长欢迎。